校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值,蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀,不僅使學生掌握群體的環境知覺,同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。
重慶校園雕塑作為一種環境教育力量,對學生的健康成長有著巨大的影響,校園雕塑對學生的影響雖不是立竿見影的,但卻是穩定漸進的,要相信,符合校園主題的雕塑必然會結出人才成熟之果。
許很多人會以為雕塑藝術離自己太遠,但是說到丹麥,映入腦海的很可能是“海的女兒”;提及比利時,或會想起“撒尿男童”;談到美國紐約,便是自由女神像。其實,雕塑早已在不知不覺中滲透進生活,成為特殊的文化符號。雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值,蘊含著巨大的潛在教育意義——因為環境與空間同樣有育人作用。校園中心廣場的主題雕塑是一個學校的標志,將雕塑與辦學理念相結合,發揮雕塑景觀的隱性教育功能。